OLÍMPIADA DE LÍNGUA PORTUGUESA 2010

Nesse projeto o aluno Bruno Martins dos Santos arrasou e classificou na etapa municipal.
Confiram o texto:

Segredos...

Eu... Valentina... Nasci assim. Valentina Cardoso.

Eu e minha família não tínhamos muitas roupas, somente uma especial para ir à igreja e mais algumas peças para ir à escola e ficar em casa. Era difícil, naquela época, possuir bens considerados desnecessários.

Morávamos numa pequena vila de nome Araguaia, _Que saudades!Nessa vila bonita e rica de culturas eu e meus irmãos crescemos e moramos a maior parte de nossas vidas.

Brincávamos sem preocupação de sermos vítimas de violência, como vemos hoje em dia. Minha doce e tranqüila Araguaia, vila de poucos habitantes e longe de tudo considerado ruim. Vila rica de valores e perto de todos a quem amo.

Durante minha infância também freqüentei a escola. Saía cedo e caminhava pela estrada ouvindo o canto dos passarinhos e o barulho das águas dos rios. Ao chegar na escola, _Que alegria E SENSAÇÃO MARAVILHOSA! _Cada aluno ia para seu lugar, escrevíamos as lições no papel utilizando penas. No recreio, lanchávamos na escola o que levávamos de casa e alguns amigos que moravam próximo à escola iam até em casa para lanchar.

O que nos amedrontava, não era as longas distâncias percorridas, os animais enfrentados (gado), a chuva, sol forte ou assombrações. Era o castigo da professora. Ajoelhar sobre pedras ou caroços de milhos era uma situação ameaçadora_Dessas eu não tenho saudades!

Me recordo de muitas histórias, que passam em minha memória como se fossem vídeos.Minhas histórias.Minhas memórias!Sei que ficarão bem guardadas. Algumas nem posso relatar, mas para terminar, só ao me lembrar, estou a me emocionar e por isso decidi não as contar para que sejam frutos de sua imaginação.

Bruno Martins dos Santos

PRODUÇAÕ DE TEXTO EM SALA DE AULA 6ª SÉRIE - VICTÓRIO BRAVIM - 2010

Nessa atividade os alunos produziram texto a partir do primeiro parágrafo dado e aluna scheila arrasou no texto e criatividade

Garrafa Mágica

Eu seguia por uma estrada quando pude observar que à beira do caminho havia uma garrafa de um formato estranho. Lembrei-me das histórias que ouvia sobre gênio que estava dentro da garrafa mágica e que ele atenderia a três pedidos de quem o libertasse.

Então imediatamente comecei a listar os meus desejos e necessidades sem mesmo ter aberto a garrafa.

Primeiro pensei em pedir um ônibus escolar novo, pois o que temos já está velho e merecemos um melhor.

Segundo pensei em pedir para que voltasse a ter quatro aulas, pois cinco é muito e deixa a gente cheio de dever de casa para fazer.

Terceiro pensei em pedir livros escolares que pudéssemos escrever neles, pois quando passam muito dever e mandam copiar, às vezes não dá tempo de terminar.

Ao terminar o terceiro desejo lembrei-me de que eu ainda não sabia se era uma garrafa mágica e sem demorar muito eu a esfreguei.

Pude perceber que a única coisa que saia da garrafa era muita poeira e nenhum gênio.

Fui embora muito triste, mas não perdi as expectativas de encontrar um dia uma verdadeira garrafa mágica para quem sabe meus desejos realizar.

Scheila 6ª série.

Ha pessoas que nos falam e nem as escutamos; há pessoas que nos ferem e nem cicatrizes deixam. Mas há pessoas que, simplesmente, aparecem em nossa vida e marcam para sempre.... (Cecília Meireles) Artestilo Scraps

REVISÃO DE CONTEÚDO

Exercícios de revisão de conteúdo

1)Identifique o predicado, destacando o seu núcleo:

a)Os meninos foram ao teatro.

b)As bailarinas ensaiavam uma linda coreografia.

c)A vida é maravilhosa .

d)Tenho amor aos animais.

e)Aquele cantor é excelente.

f)Choveu muito essa noite.

2)Relacione numa coluna as frases que contem verbos de estado:

a)João está animado com a festa.

b)Os jogadores treinavam com seriedade.

c)Estas borboletas são raríssimas .

d)O professor trouxe bombons para os alunos.

3)faça duas orações que contenham;

a)predicado com verbo indicando estado.

b)predicado com verbo indicando ação.

4)Identifique o predicado, classificando-o em verbal ou nominal.

a)O zoológico está repleto de visitantes curiosos.

b)Os bombeiros apagaram o fogo rapidamente.

c)Os garotos jogavam vôlei na praia.

d)A bicicleta está quebrada

e)Os estudantes estão satisfeitos com os professores.

f)A seca castigou o nosso estado.

5)Diga se o verbo é intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto ou transitivo indireto ou direto:

a)As crianças dormem no sofá.

b)Nós construímos uma churrasqueira no quintal.

c)Mamãe assiste a missa todos os domingos.

e)Eduardo ensina técnica de redação aos alunos.

f)Todas as manhãs eu ando bastante .

g)Ceda os seus brinquedos aos mais pobres.

h)Clarissa acendeu as luzes da sala.

6)Complete as frases com predicativos do sujeito:

a)A água está

b)Mamãe anda

c)A menina perece

d)A criança tornou-se madura

e)O tempo continua                     

f)Dona lídia permaneceu

g)Seu Zé ficou

h)Nossas filhas são

7)Assinale as frases em que o predicado é verbo-nominal:

a) Os rapazes saíram saudosos.

b)Os estudantes saíram satisfeitos do colégio.

c)Nós consideramos aquele quadro interessante.

d)O povo elegeu meu vizinho deputado

e)Muitos chamaram-lhe de enganador

f)Ela permanece solteira.

g)O carro parou na avenida.

8)Diga se o verbo é intransitivo, transitivo ou de ligação:

a)João Paulo vai virar fantasma.

b)O tempo virou de repente.

c)Ela virou o rosto ao passar.

d)Vire a página e esqueça.

9)Identifique o predicativo do sujeito e o predicativo do objeto;

a)As crianças viajaram contentes.

b)As moçinhas voltaram contentes.

c)O povo elegeu meu amigo vereador.

d)O juiz julgou o réu inocente.

10)Complete as frases com predicativos dos objeto;

a)Encontramos a menina

b)Achei o vereador

c)O médico deixou a paciente

d)A classe elegeu Paulo

11)Escreva três orações para cada estrutura a seguir:

a)Sujeito + verbo intransitivo + predicativo do sujeito.

b)sujeito + verbo transitivo direto + objeto direto + predicativo do sujeito

c)Sujeito + verbo transitivo direto + predicativo do sujeito

12)Faça como o modelo:

As crianças saíram cedo da escola;
Sujeito: As crianças
Núcleo do sujeito: crianças
Predicado: saíram cedo da escola

A) Nos últimos 20 anos a situação tem se agravado.
Sujeito:
Núcleo do sujeito:
Tipo de sujeito:
Predicado:

B) Psicóloga e especialista em criança e adolescente Jerusa Goretti da Silva afirma.
Sujeito:
Núcleo do sujeito:
Tipo de sujeito:
Predicado:

C) O índio Galdino e a empregada Sirley Dias foram vitimas de jovens sem limites.
Sujeito:
Núcleo do sujeito:
Tipo de sujeito:
Predicado:

atividades de revisão Análise sintática

EXERCÍCIOS  DE REVISÃO

01.              Transforme os verbos transitivos destacados em substantivos, seguindo o modelo.

·                    Descrever o livro.

·                    A descrição do livro.

a)                  Proteger o filho caçula.

b)                 Investigar  a denúncia.

c)                  Participar  do encontro.

d)                 Rever  as tarefas.

e)                  Distribuir  presentes.

02.              Classifique o termo destacado em adjunto adnominal ou complemento nominal, em seguida, justifique sua resposta em cada item, lembrando-se da regra que diferencia um termo sintático do outro.

a)                  A empresa anunciou a contratação de funcionários jovens.

Justificativa:

b)                 As contratações da empresa visam dar oportunidades aos jovens

Justificativa:

03.              Observe estas frases.

Viagens à praia provocam alegria...

Por que vamos à praia?

      Classifique   as funções sintáticas dos termos destacados em cada frase, observando se o termo está ligado a um nome ou a um verbo, e justifique sua resposta.

     

04.              O aposto pode ser empregado para:

A)               Explicar, resumir e identificar.

B)                Enumerar ou recapitular, nesse caso, pode vir precedido pelas expressões  a saber, por exemplo, isto é,  ou ser representado por um pronome indefinido, como nada, ninguém, qualquer, etc;

C)                Marcar uma especificação, uma individualização; nesse caso, pode vir ou não preposicionado;

D)               Marcar uma distribuição, por meio de  um e outro, este e aquele, etc;

Indique com qual desses casos (marcando a letra correspondente) os apostos destacados a seguir se identifiquem.

(     )  Só jantava comidas leves: uma salada, uma sopa de legumes, um caldo de carne.

(    )   Os rapazes eram dois bons profissionais, um em informática e o outro em engenharia

(     )  “Nós tínhamos imaginado, mamãe e eu, fazer uma grande peregrinação”.

(     )  O poema ‘Vou-me embora pra Pasárgada’ é do grande poeta Manuel Bandeira.

05.              Escreva se os termos destacados são complemento nominal ou adjunto adnominal.

a)                  Ele é perito em cirurgia.

b)                 Ele tem amor de mãe.

c)                  Ele tem amor à mãe.

d)                 A resposta do patrão não os convenceu.

06.              Leia estes versos do poema:

Por amor de S. Francisco, Vosso mestre, nosso pai, Santa Clara, todo risco Dissipai.

Nesses versos, há uma referência ao passado de Santa Clara. Ela viveu entre 1193 e 1253 e, em contato com São Francisco, de quem recebeu os ensinamentos, decidiu-se tornar religiosa. Foi fundadora da ordem das clarissas e canonizada e 1255.

Em relação ao verso “Vosso mestre, nosso pai”:

a)                  A quem as expressões vosso mestre e nosso pai  se referem?

b)                 Que sentido essas expressões têm no contexto?

c)                  Qual é a função sintática desses termos: aposto ou vocativo? Por quê?

07.              Preencha os parênteses da segunda coluna de acordo com o resultado da análise dos termos destacados na primeira.

a)      Permanecemos todos calados.

b)      Diz-me, meu filho, que fizeste hoje.

c)      Este vaso é o teu presente.

d)     Dera-lhe tudo: casa, roupa, comida.

e)      Aquele desastre foi feito por ele.

f)       Temos necessidades de ajuda.

g)      Ele chorou de covarde.

h)      Elegeram-no governador.

i)        Os pagãos lhe deram um tesouro.

(     )  complemento nominal

(     )  aposto

(     )  objeto direto

(     )  objeto indireto

(     )  predicativo do sujeito

(     )  predicativo do objeto

(     )  adjunto adnominal

(     )  vocativo

(     )  agente da passiva

(     )  adjunto adverbial.

Leia este poema de Carlos Drummond de Andrade e responda às questões propostas:

BALANÇO A pobreza do eu a opulência do mundo A opulência do eu a pobreza do mundo A pobreza de tudo a opulência de tudo A incerteza de tudo na certeza de nada.

08.   A construção do poema tem como base o contraste de palavras, que formam vários pares antitéticos (sentidos contrários, palavras antônimas). Identifique alguns desses pares.

09.  Observe que o poema é essencialmente nominal, isto é, não apresenta verbos. As imagens são construídas a partir de um nome (substantivo) e de termos que o acompanham. Observe os versos das três primeiras estrofes.

a)      Que substantivos desempenham o papel de núcleo dessas expressões?

b)      Que palavras e expressões modificam esses núcleos.

c)      Logo, que função sintática eles desempenham?

10.  Releia os versos da 4ª estrofe. Note que eles apresentam duplo sentido e, de acordo com cada um dos sentidos e, de acordo com cada um dos sentidos, as expressões de tudo e de nada desempenham funções sintáticas diferentes. Uma delas é  a de adjunto adnominal, situação em que tudo e nada  são possuidores da incerteza e da certeza, respectivamente. Que outro sentido e que outra função sintática essas expressões podem ter?

11.  A palavra balanço, que dá título ao poema, apresenta vários sentidos. (contabilidade, movimento, área de recreação).

Considerando a troca de posição das palavras e a ambiguidade semântico-sintática de algumas delas, de qual desses sentidos a palavra  balanço se aproxima mais? Por quê?

12.  Reescreva as frases a seguir, transformando o verbo destacado em substantivo. Depois identifique o complemento nominal.

a)      A instituição de caridade necessita  de agasalhos para doação.

b)      Ela requereu afastamento por motivo de doença.

c)      Na reunião, o diretor referiu-se ao relatório anual da empresa.

d)     O advogado expôs  seus argumentos ao juiz.

13.  Coloque nos parênteses;

CN – complemento nominal

AA – adjunto adnominal

a)      A construção  da estrada foi aprovada pelo governadora. (    )

b)      Ele perdeu a carteira de identidade. (    )

c)      A parede era perpendicular ao muro. (    )

d)     A intervenção do deputado foi inconveniente. (    )

14.  Explique a diferença de sentido entre:

a)      A confiança nos amigos ajudou-o a superar o problema.

b)      A confiança dos amigos ajudou-o a superar o problema.

15.   Dependendo do contexto em que a oração abaixo for empregada, o termo destacado pode ter duas funções sintáticas diferentes. Indique-as.

“Luciana e Cláudia, minhas amigasviajaram ontem.

a) ____________________________________

b)_____________________________________